商丘市中华大药房二楼助听器助听器
商丘市中华大药房二楼助听器助听器
商丘市中华大药房二楼助听器助听器
联系我们
公司名称:中华大药房二楼助听器
地址:商丘市第一人民医院对面中华大药房二楼助听器
咨询热线:13525019921
联系电话:13525019921(王林老师)
网址:http://www.hearaid.cn
当前所在位置:商丘市助听器 > 听力课堂 > 听力课堂听力课堂

耳蜗宝宝学说话,这几种让你焦虑的情况该怎么办?【上】

发布时间:2018-11-07 17:04:21  来源:易声助听器   作者:商丘易声 查看:

 耳蜗宝宝在刚开始学说话的时候,难免有各种各样的毛病,比如有的孩子说话还不流利,却学会了结巴,家长急得不行,一直问爱耳君怎么才能矫治,要不要请言语康复老师单独训练下?非常巧,爱耳君小时候也有段时间说话结巴,“我我我我要吃苹果”“我我我不穿衣服”,所以爱耳君宽慰家长,以他家孩子的情况来看,还没有到需要单独矫治的程度,这是孩子学习语言的过程中难免会出现的事。

 

对于耳蜗儿童来说,从术后学习语言开始,孩子们之间的竞赛就开始了。哪个孩子会叫妈妈了,哪个孩子会背唐诗了,哪个孩子又学会了新儿歌,领先的洋洋得意,落后的着急上火。

 

家长们生怕自己哪里做的不到位,耽误了孩子语言发育的黄金康复期。和其他发育不同,语言发育和养育者的引导有着很大关系,所以家长们也就格外操心,这是对的,也是正常的。

 

但有时候,操心过度,也容易给孩子过大压力,造成孩子不敢说,不愿意说的负面后果。01

 

词汇量小,说得少

 

拿自家宝宝的语言能力跟同龄孩子相比是人之常情,但是语言发育的差异极大,比其他发育方面的差异更加突出。

 

有的孩子语言能力稳步发育,但也有的宝宝词汇量积累很不均衡。

 

有的宝宝天生比其他孩子更健谈,但并不意味着爱说话的孩子比安静的孩子更聪明或发育更快,甚至不代表他们的词汇量更丰富。

 

事实上,安静的耳蜗宝宝可能知道的词汇量并不少,只是开口时惜字如金罢了。

 

但这种差异以及大部分其他差异都会在孩子达到学龄前消失。

 

理论如此,但是,确实有研究表明,早说话的孩子更自信,为啥呢?

 

很大一部分原因就出在自家父母身上。

 

道理讲得再明白,妈妈们还是免不了羡慕别人家的宝宝,为自己不开口的孩子着急。

 

殊不知,这是你这种焦虑的心理,传染给了孩子,耳蜗宝宝总是接收到来自妈妈和外界的质疑,也会忍不住自我怀疑,变得不如早说话的孩子那么有自信。

 

所以,最正确的做法就是,把上述理论内化到你的内心,在宝宝开口这件事上,不要着急。

 

时刻提醒自己,不想说、不爱说的宝宝不代表不优秀,你最孩子有信心,她才能对自己有自信。02

叠词不是洪水猛兽


终于盼来了开口说话,耳蜗宝宝总说叠词,纠正不过来怎么办?


不知道何时开始,叠词成了洪水猛兽,有的专家义愤填膺的说,不要说叠词,叠词不利于孩子语言的发展。

 

要教她们正常的词语,比方说杯子不要说杯杯等等。

 

导致了对叠词的一刀切,从此叠词被打入了冷宫、变成了一种陋习,成为了不好的现象。

 

每当孩子说出叠词,都有家长忙不迭的跟在屁股后天纠正,不要说杯杯,这是杯子,来,在跟妈妈说一遍,杯子。


语言学的理论百家争鸣,我们不能只见树木不见森林,不妨看看相对辩证的观点。

 

先来说说宝宝学话的过程,所有地“说”都是在“听”之后。

 

家长跟孩子说话形成刺激,引起宝宝的注意,宝宝模仿大人的话进行反应,最后转化为自己的语言。

 

但是由于宝宝的认知能力和理解能力有限,过于成人、复杂的话语,可能会被宝宝直接忽略,或是即便被注意,但是因为宝宝的局限,他也不能理解,更别谈学习。

 

为了解决这个问题,成人在与儿童说话时会采取一种特殊的语言———儿向语言。

 

特点是句子简短、词汇简单、语调夸张,这种语言足以吸引宝宝的注意,并且也与儿童的认知水平相一致。

 

同时由于宝宝在语言发展的早期受其发音器官的制约,叠词简化语音的策略能满足儿童的发音需要,所以叠词就成了成人向儿童输入的主要语言形式之一。

 

 

简单来说就是:学话初期的宝宝们不喜欢成人高大上的语言,只能被萌萌哒的语言所吸引,因为吸引而愿意模仿,从而习得语言。

 

加上萌萌哒的语言适合他们的发音器官的发展状态,所以叠词的出现,本身就符合宝宝语言发展的规律。

 

而且从心理学的角度来看,叠词的使用能够减轻语言的压力,这对于刚开始学习语言的耳蜗儿童来说是很有帮助的。

 

比如,说尿尿,父母就知道他想去洗手间了,说糖糖,父母就知道可能他是想吃糖果了。

 

宝宝不需要运用其他复杂的词句,便能让大人们明白他们的想法,这会增加他们学话过程中的自信心。

 

所以,叠词就完全敞开了用么?

 

别急,接着看。

 

从语言科学研究来看,0-3岁的言语发展会分为三个时期,言语发展的准备时期(0-1岁)、单词句时期(1岁-1岁6个月)和多词句时期(1岁6个月-3岁)。

 

在单词句时期由于受到其认知能力的限制,叠词使用较多(大多是名词的叠词),宝宝用一个词表达多种意思:“杯杯”的意思也许是我要用杯子喝水。

 

当儿童在进入多词句时期的时候,词汇量就会增多,结构也开始复杂,宝宝的语言能力会迅速发展,这个时期叠词如果使用过多,会阻碍宝宝语言发展的进程。

 

再次简单来说就是:叠词的运用要顺应宝宝的发育情况。

 

学话初期,为了引起宝宝的兴趣、帮助他说话可以用。

 

但是言语康复到一定程度之后(时间不是唯一标准,通常是宝宝可以发双音词,也就是说“词语”之后)是冲破叠词进入双语词的关键,此时如果叠词运用过多会阻碍耳蜗儿童的语言发展。

 

所以,如果孩子还小或刚刚进行言语康复,就别多管闲事纠正人家萌萌哒叠词啦。

 

相关推荐: